An Ecological, Participatory, Integral and Contextualized Model (EPIC Model) of Family-School Connection: A Preliminary Analysis

Primer Autor
Saracostti, Mahia
Co-autores
Lozano-Lozano, Jose Antonio
Miranda, Horacio
Lara, Laura
Martella, Diana
Reininger, Taly
Título
An Ecological, Participatory, Integral and Contextualized Model (EPIC Model) of Family-School Connection: A Preliminary Analysis
Editorial
FRONTIERS MEDIA SA
Revista
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY
Lenguaje
en
Tipo de Recurso
artículo original
Derecho de Acceso
acceso abierto
Description
Este trabajo fue apoyado por los fondos CONICYT/FONDECYT 1170078, FONDECYT 1181472 y FONDECYT 1190945 de la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica de Chile.
This work was supported by the CONICYT/FONDECYT 1170078, FONDECYT 1181472 and FONDECYT 1190945 of the National Commission for Scientific and Technological Research of Chile.
doi
10.3389/fpsyg.2020.563506
Formato Recurso
pdf
Palabras Claves
family involvement
children&
8217
s socioemotional development
s cognitive and learning abilities
child well-being
family and school relation
evidence-based practice
Ubicación del archivo
Materias
participación familiar
desarrollo socioemocional de los niños
habilidades cognitivas y de aprendizaje de los niños
bienestar infantil
relación familia y escuela
práctica basada en evidencia
Disciplinas de la OCDE
Otras Especialidades de la Psicología
Id de Web of Science
WOS:000585249400001
Access Rights
acceso abierto
Derechos de acceso
acceso abierto
Formato
pdf
Título de la cita (Recomendado-único)
An Ecological, Participatory, Integral and Contextualized Model (EPIC Model) of Family-School Connection: A Preliminary Analysis
Identificador del recurso (Mandatado-único)
artículo original
Versión del recurso (Recomendado-único)
version publicada
ISSN
1664-1078
Tipo de ruta
dorado
verde
Referencia del Financiador (Mandatado si es aplicable-repetible)
ANID CONICYT FONDECYT 1170078
ANID FONDECYT 1181472
ANID FONDECYT 1190945
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