An Ecological, Participatory, Integral and Contextualized Model (EPIC Model) of Family-School Connection: A Preliminary Analysis

Primer Autor
Saracostti, Mahia
Co-autores
Lozano-Lozano, Jose Antonio
Miranda, Horacio
Lara, Laura
Martella, Diana
Reininger, Taly
Título
An Ecological, Participatory, Integral and Contextualized Model (EPIC Model) of Family-School Connection: A Preliminary Analysis
Editorial
FRONTIERS MEDIA SA
Revista
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY
Lenguaje
en
Tipo de Recurso
artículo original
Derecho de Acceso
acceso abierto
doi
10.3389/fpsyg.2020.563506
Formato Recurso
pdf
Palabras Claves
family involvement
children&
8217
s socioemotional development
s cognitive and learning abilities
child well-being
family and school relation
evidence-based practice
Ubicación del archivo
http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2020.563506
Materias
participación familiar
desarrollo socioemocional de los niños
habilidades cognitivas y de aprendizaje de los niños
bienestar infantil
relación familia y escuela
práctica basada en evidencia
Disciplinas de la OCDE
Otras Especialidades de la Psicología
Id de Web of Science
WOS:000585249400001
Access Rights
acceso abierto
Derechos de acceso
acceso abierto
Formato
pdf
Título de la cita (Recomendado-único)
An Ecological, Participatory, Integral and Contextualized Model (EPIC Model) of Family-School Connection: A Preliminary Analysis
Identificador del recurso (Mandatado-único)
artículo original
Versión del recurso (Recomendado-único)
version publicada
ISSN
1664-1078
Tipo de ruta
dorado
verde
Referencia del Financiador (Mandatado si es aplicable-repetible)
ANID CONICYT FONDECYT 1170078
ANID FONDECYT 1181472
ANID FONDECYT 1190945
Colecciones
Colección Publicaciones Científicas
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