Repositorio
Institucional

Collipal Larre, Erika

Silva Mella, Hector

Estudio de la Anatomía en Cadáver y Modelos Anatómicos. Impresión de los Estudiantes

Study of Anatomy in Cadavers and Anatomical Models. Impression of Students

SOC CHILENA ANATOMIA

INTERNATIONAL JOURNAL OF MORPHOLOGY

es

In the teaching of human anatomy various authors have stated that the base knowledge of the human-body is the cadaver. Learning anatomy through manipulation of the body contributes greatly to understanding shape, location, relationship, space and distance of various organs and structures of the human body. Faculty of Medicine students of the Universidad de La Frontera in Temuco, Chile have the opportunity to work with cadavers and anatomical models in the laboratory. In order to identify the representation students have while working with both resources, we conducted a qualitative study based on the Natural Semantic Networks technique. The sample consisted of 66 medical degree students, and 40 nutrition and diet degree students. Two sessions were conducted with students of each career. During the first survey they were given a survey form with the stimulus word "Anatomy-Cadaver", and in the other session the stimulus word "Anatomy-Model". In the analysis data technique values were obtained: J, M, SAM and FMG set. For both groups of students the ability to work with the cadaver resource meant: study, body learning and knowledge; furthermore for the group of medical students the meaning of respect, science and dissection work were noted. In reference to the anatomical model resource it also meant: study, surreal, false, invariable and easier. We noted that both resources met the goal of being a tool which allows the students to study, however, with important conceptual differences of both resources.#En la enseñanza de la anatomía humana, varios autores han afirmado que el conocimiento básico del cuerpo humano es el cadáver. Aprender anatomía a través de la manipulación del cuerpo contribuye en gran medida a la comprensión de la forma, ubicación, relación, espacio y distancia de varios órganos y estructuras del cuerpo humano. Los estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad de La Frontera en Temuco, Chile, tienen la oportunidad de trabajar con cadáveres y modelos anatómicos en el laboratorio. Con el fin de identificar la representación que tienen los estudiantes mientras trabajan con ambos recursos, realizamos un estudio cualitativo basado en la técnica de Redes Semánticas Naturales. La muestra consistió en 66 estudiantes de grado médico y 40 estudiantes de grado de nutrición y dietética. Se realizaron dos sesiones con estudiantes de cada carrera. Durante la primera encuesta se les entregó un formulario de encuesta con la palabra estímulo "Anatomía-Cadáver", y en la otra sesión la palabra estímulo "Anatomía-Modelo". En el análisis de datos se obtuvieron los valores de la técnica: J, M, SAM y conjunto FMG. Para ambos grupos de estudiantes, la capacidad de trabajar con el recurso del cadáver significó: estudio, aprendizaje corporal y conocimiento; Además, para el grupo de estudiantes de medicina, se destacó el significado de respeto, ciencia y trabajo de disección. En referencia al recurso del modelo anatómico, también significó: estudio, surrealismo, falsedad, invariabilidad y facilidad. Observamos que ambos recursos cumplieron con el objetivo de ser una herramienta que permite a los estudiantes estudiar, si bien con importantes diferencias conceptuales entre ellos.

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10.4067/S0717-95022011000400018

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Anatomy

Cadavers

Anatomical model

Student

dissection

perceptions

Anatomía

Cadáveres

Modelo anatómico

Estudiante

disección

percepciones

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Cadavers

Anatomical model

Student

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Anatomía

Cadáveres

Modelo anatómico

Estudiante

disección

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Anatomía y Morfología#Educación General

Estudio de la Anatomía en Cadáver y Modelos Anatómicos. Impresión de los Estudiantes

INTERNATIONAL JOURNAL OF MORPHOLOGY

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SOC CHILENA ANATOMIA

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1181

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Anatomy & Morphology

Anatomía y morfología

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