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LA IDEA DE “VIVIDO-PROYECTADO”. UN CRITERIO PARA INTERPRETAR LAS RELACIONES INTERSUBJETIVAS EN EL CAMPO DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Primer Autor	Leal Riquelme, Ruben
Título	LA IDEA DE “VIVIDO-PROYECTADO”. UN CRITERIO PARA INTERPRETAR LAS RELACIONES INTERSUBJETIVAS EN EL CAMPO DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Alternative Title	The idea of the "lived-projected". A criteria for interpreting the intersubjective relationships in the field of the social sciences
Editorial	UNIV LOS LAGOS
Revista	ALPHA-REVISTA DE ARTES LETRAS Y FILOSOFIA
Lenguaje	es
Resumen	In the present work we propose to show that the idea of "lived-projected" is a useful instrument to continue the study of the theory of motives. In this context, we will reflect about the notion of "lived-projected", for it seems to us that it can be assumed as a methodological resource to interpret the projects of action and, at the same time, to avoid some kind of dualism. Then, our purpose is to reflect about some types of links that the conscience of the actor, in the process of the articulation of lived experiences can establish when, especially, the intention is to develop social relationships with other actors in current life. We believe that the idea of "lived-projected" and its application can go further than the epistemological studies. We think that it is possible to be applied into the field of ethics and especially in the relationships that a teacher establishes with his/her students. Indeed, we focus the analysis in this last case.#En el presente trabajo nos proponemos demostrar que la idea de "vivido-proyectado" constituye un instrumento útil para continuar el estudio de la teoría de los motivos. En este contexto, reflexionaremos sobre la noción de "vivido-proyectado", pues consideramos que puede asumirse como un recurso metodológico para interpretar los proyectos de acción y, al mismo tiempo, evitar cierto dualismo. Nuestro propósito es reflexionar sobre los tipos de vínculos que la conciencia del actor, en el proceso de articulación de las experiencias vividas, puede establecer cuando, en particular, la intención es desarrollar relaciones sociales con otros actores en la vida cotidiana. Creemos que la idea de "vivido-proyectado" y su aplicación pueden trascender los estudios epistemológicos. Consideramos que es posible aplicarla al campo de la ética y, especialmente, a las relaciones que un docente establece con sus estudiantes. De hecho, centramos el análisis en este último caso.
Tipo de Recurso	artículo original
doi	10.4067/S0718-22012011000200010
Formato Recurso	pdf
Palabras Claves	Phenomenology theory of action lived-projected projects of action projects intersubjetive relationships Fenomenología teoría de la acción vivido-proyectado proyectos de acción relaciones intersubjetivas
Ubicación del archivo	http://dx.doi.org/10.4067/S0718-22012011000200010
Materias	Phenomenology theory of action lived-projected projects of action projects intersubjetive relationships Fenomenología teoría de la acción vivido-proyectado proyectos de acción relaciones intersubjetivas
Disciplinas de la OCDE	Filosofía#Ética#Educación General
Título de la cita (Recomendado-único)	LA IDEA DE “VIVIDO-PROYECTADO”. UN CRITERIO PARA INTERPRETAR LAS RELACIONES INTERSUBJETIVAS EN EL CAMPO DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Revista/Libro	ALPHA-REVISTA DE ARTES LETRAS Y FILOSOFIA
Tipo de ruta	diamante verde
Access Rights	acceso abierto
Derechos de acceso	acceso abierto
License	CC BY NC 4.0
Condición de la licencia (Recomendado-repetible)	CC BY NC 4.0
Idioma	es
Identificador del recurso (Mandatado-único)	artículo original
Versión del recurso (Recomendado-único)	versión publicada
Editorial	UNIV LOS LAGOS
ISSN	0716-4254
Página de inicio (Recomendado-único)	131
Página final (Recomendado-único)	146
Categoría WOS	Humanities, Multidisciplinary Humanidades, Multidisciplinario
Formato	pdf
Id de Web of Science	WOS:000305983000009