Repositorio UFRO · Omeka S

Diferencias culturales en el uso de marcos de referencia espacial: el caso de los niños mapuche

Primer Autor	Alonqueo Boudon, Paula
Co-autores	Silva Cid, Elena
Título	Diferencias culturales en el uso de marcos de referencia espacial: el caso de los niños mapuche
Alternative Title	Cultural differences in the use of frame spatial reference: The Case of the Mapuche Indigenous Children
Editorial	PONTIFICA UNIV JAVERIANA, FAC PSYCH
Revista	UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA
Lenguaje	es
Resumen	Cross-cultural research has showed diversity in the development of spatial cognition questioning the predominance of relative frame of spatial reference and the egocentric point of view in children's representations (Dasen & Mishra, 2010). We examined the use of frames of spatial reference in Mapuche and Chileans children from Region VIII and IX of Chile. Two hundred ten children from low socioeconomic school participated in this study, 102 children were of rural origin and 58 students were of urban origin. They responded to spatial memory task to evaluate the predominance of relative or absolute frame of reference. Although the Mapuche and Chileans children used both frames of reference, in the Mapuche children the absolute frame of reference was predominant. The impacts of culture on the development of spatial cognition are discussed.#La investigación transcultural ha demostrado diversidad en el desarrollo de la cognición espacial, cuestionando el predominio del marco de referencia espacial relativo y el punto de vista egocéntrico en las representaciones infantiles (Dasen y Mishra, 2010). Examinamos el uso de marcos de referencia espacial en niños mapuches y chilenos de las regiones VIII y IX de Chile. Doscientos diez niños de escuelas de bajo nivel socioeconómico participaron en este estudio; 102 niños eran de origen rural y 58 de origen urbano. Respondieron a una tarea de memoria espacial para evaluar el predominio del marco de referencia relativo o absoluto. Si bien los niños mapuches y chilenos utilizaron ambos marcos de referencia, en los niños mapuches predominó el marco de referencia absoluto. Se discuten los impactos de la cultura en el desarrollo de la cognición espacial.
Tipo de Recurso	Artículo original
Formato Recurso	pdf
Palabras Claves	Diferencias culturales marcos de referencia espacial desarrollo cognitivo Cultural differences frames of spatial references cognitive development COGNICIÓN LENGUAJE COGNITION LANGUAGE
Ubicación del archivo	http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-92672012000300013&lng=en&nrm=iso&tlng=es
Materias	Diferencias culturales marcos de referencia espacial desarrollo cognitivo Cultural differences frames of spatial references cognitive development COGNICIÓN LENGUAJE COGNITION LANGUAGE
Disciplinas de la OCDE	Antropología Psicología (Incluyendo relación hombre-máquina)
Título de la cita (Recomendado-único)	Diferencias culturales en el uso de marcos de referencia espacial: el caso de los niños mapuche
Revista/Libro	UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA
Editorial	PONTIFICA UNIV JAVERIANA, FAC PSYCH
Tipo de ruta	diamante verde
Access Rights	acceso abierto
Derechos de acceso	acceso abierto
License	CC BY 4.0
Idioma	es
Identificador del recurso (Mandatado-único)	Artículo original
Versión del recurso (Recomendado-único)	versión publicada
ISSN	1657-9267
Página de inicio (Recomendado-único)	839
Página final (Recomendado-único)	852
Categoría WOS	Psychology, Multidisciplinary Psicología multidisciplinaria
Formato	pdf
Id de Web of Science	WOS:000310793300013
Condición de la licencia (Recomendado-repetible)	CC BY 4.0