Repositorio
Institucional

Villalobos, MVP

Mújica, AD

Reichhardt, EV

Psychological characteristics of adolescents belonging to vulnerable educational communities

COLEGIO OFICIAL DE PSICOLOGOS DE ASTURIAS

PSICOTHEMA

es

Psychological characteristics of adolescents belonging to vulnerable educational communities. When comparing the responses of adolescents from vulnerable educational centers to adolescents coming from non-vulnerable educational centers. do their personality patterns? What types of worries seem, to be the most relevant? Are they carriers of some clinical syndrome? The results of this research project suggest that the adolescents. both male and female, who begin their high school studies in high vulnerability centers, present some personality patterns exposing them to risk. Their personality characteristics, evaluated with Millon's Clinical Inventory for Adolescents, expose them to the risk of abandoning their studies and to be subject of violent treatment by others. The adolescents who advance in their studies and remain in formal education present personality characteristics that facilitate their adaptation to a normed system. The students, independently of their age and sex, from high vulnerability centers exhibit high levels of anxiety and depressive feelings.

Características psicológicas de adolescentes pertenecientes a comunidades educativas vulnerables. Al comparar las respuestas de adolescentes de centros educativos vulnerables con las de adolescentes provenientes de centros educativos no vulnerables, ¿se observan diferencias en sus patrones de personalidad? ¿Qué tipos de preocupaciones parecen ser las más relevantes? ¿Presentan algún síndrome clínico? Los resultados de este proyecto de investigación sugieren que los adolescentes, tanto varones como mujeres, que inician sus estudios de bachillerato en centros de alta vulnerabilidad, presentan ciertos patrones de personalidad que los exponen a riesgos. Sus características de personalidad, evaluadas con el Inventario Clínico para Adolescentes de Millon, los exponen al riesgo de abandonar sus estudios y de ser víctimas de violencia por parte de otros. Los adolescentes que avanzan en sus estudios y permanecen en la educación formal presentan características de personalidad que facilitan su adaptación a un sistema normativo. Los estudiantes, independientemente de su edad y sexo, provenientes de centros de alta vulnerabilidad muestran altos niveles de ansiedad y sentimientos depresivos.

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Psychological characteristics of adolescents belonging to vulnerable educational communities

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Psychology, Multidisciplinary

Psicología multidisciplinaria

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0214-9915

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