Classroom network analysis as pedagogical compass: unveiling educators' network-informed teaching decisions

Primer Autor
Pulgar, Javier
Título
Classroom network analysis as pedagogical compass: unveiling educators' network-informed teaching decisions
Editorial
ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD
Revista
TEACHERS AND TEACHING
Lenguaje
en
Tipo de Recurso
artículo original
doi
10.1080/13540602.2025.2565798
Palabras Claves
PERFORMANCE
FRIENDSHIP
DYNAMICS
STUDENTS
Ubicación del archivo
http://dx.doi.org/10.1080/13540602.2025.2565798
Materias
PERFORMANCE
FRIENDSHIP
DYNAMICS
STUDENTS
Id de Web of Science
WOS:001581745100001
Título de la cita (Recomendado-único)
Classroom network analysis as pedagogical compass: unveiling educators' network-informed teaching decisions
Identificador del recurso (Mandatado-único)
artículo original
Versión del recurso (Recomendado-único)
versión publicada
Editorial
ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD
Revista/Libro
TEACHERS AND TEACHING
Categoría WOS
Education & Educational Research
Idioma
en
ISSN
1354-0602
Colecciones
Colección Publicaciones Científicas
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