Repositorio UFRO · Omeka S

Environmental Conditions and Their Impact on Student Concentration and Learning in University Environments: A Case Study of Education for Sustainability

Primer Autor	Dieguez-Rebolledo, Mauricio
Título	Environmental Conditions and Their Impact on Student Concentration and Learning in University Environments: A Case Study of Education for Sustainability
Editorial	MDPI
Revista	SUSTAINABILITY
Lenguaje	en
Resumen	This study explores how the environmental conditions of sustainable classrooms influence the concentration and academic performance of students in university environments, integrating the use of sustainable design strategies. Within the framework of education for sustainability, the importance of sustainable urban spaces, buildings, interiors, and green infrastructure products in communicating and promoting scientific and environmental knowledge is recognized. Using a systematic mapping methodology, the research examines how real-time monitoring of environmental variables such as air quality, humidity, temperature, CO2, particulate matter, and lighting, through the Internet of Things (IoT), can enhance learning. The study focuses on examining the impact of environmental factors on students' academic performance, as well as exploring how sustainable educational spaces can promote greater awareness and favorable attitudes towards the environment. Based on an analysis of 454 articles and success stories on green educational infrastructure projects, the results reveal a significant correlation between optimal environmental conditions such as good ventilation and temperature control and increased student concentration and performance. This study also highlights the role of educational interventions, both formal and informal, that integrate sustainably built environments to reinforce occupants' environmental engagement. The conclusion is clear: improving classroom environmental conditions, especially in terms of ventilation and temperature control, not only optimizes learning, but also acts as a powerful environmental education tool, fostering education for sustainable development and strengthening ecological attitudes among students.Este estudio explora cómo las condiciones ambientales de las aulas sostenibles influyen en la concentración y el rendimiento académico de los estudiantes en entornos universitarios, integrando el uso de estrategias de diseño sostenible. En el marco de la educación para la sostenibilidad, se reconoce la importancia de los espacios urbanos, edificios, interiores e infraestructuras verdes sostenibles para la comunicación y la promoción del conocimiento científico y ambiental. Mediante una metodología de mapeo sistemático, la investigación examina cómo el monitoreo en tiempo real de variables ambientales como la calidad del aire, la humedad, la temperatura, el CO2, las partículas y la iluminación, a través del Internet de las Cosas (IoT), puede mejorar el aprendizaje. El estudio se centra en analizar el impacto de los factores ambientales en el rendimiento académico de los estudiantes, así como en explorar cómo los espacios educativos sostenibles pueden promover una mayor conciencia y actitudes favorables hacia el medio ambiente. A partir del análisis de 454 artículos y casos de éxito sobre proyectos de infraestructura educativa verde, los resultados revelan una correlación significativa entre las condiciones ambientales óptimas, como una buena ventilación y control de la temperatura, y una mayor concentración y rendimiento estudiantil. Este estudio también destaca el papel de las intervenciones educativas, tanto formales como informales, que integran entornos construidos de forma sostenible para reforzar el compromiso ambiental de los ocupantes. La conclusión es clara: mejorar las condiciones ambientales del aula, especialmente en lo que respecta a la ventilación y el control de la temperatura, no solo optimiza el aprendizaje, sino que también actúa como una poderosa herramienta de educación ambiental, fomentando la educación para el desarrollo sostenible y fortaleciendo las actitudes ecológicas entre los estudiantes.
Tipo de Recurso	artículo de revisión
Description	contamination IoT sensors air quality classroom higher education humidity temperature CO2 particulate matter luminosity learning concentration monitoring
doi	10.3390/su17031071
Formato Recurso	pdf
Palabras Claves	INDOOR AIR-QUALITY SCHOOL SIZE VENTILATION PERFORMANCE WORK CO2
Ubicación del archivo	http://dx.doi.org/10.3390/su17031071
Materias	INDOOR AIR-QUALITY SCHOOL SIZE VENTILATION PERFORMANCE WORK CO2
Disciplinas de la OCDE	Educación General Ciencias Ambientales (Aspectos Sociales) Ingeniería Ambiental y Geológica
Versión del recurso (Recomendado-único)	versión publicada
Tipo de ruta	dorada verde
Access Rights	acceso abierto
Derechos de acceso	acceso abierto
Id de Web of Science	WOS:001421015400001
Título de la cita (Recomendado-único)	Environmental Conditions and Their Impact on Student Concentration and Learning in University Environments: A Case Study of Education for Sustainability
Identificador del recurso (Mandatado-único)	artículo de revisión
Editorial	MDPI
Revista/Libro	SUSTAINABILITY
Categoría WOS	Green & Sustainable Science & Technology Environmental Sciences Environmental Studies
Idioma	en
License	CC BY 4.0
Condición de la licencia (Recomendado-repetible)	CC BY 4.0
Entidad financiadora	Universidad de La Frontera#Universidad de La Frontera, Project DIUFRO
Referencia del Financiador (Mandatado si es aplicable-repetible)	Universidad de La Frontera [PEG23-0007] Universidad de La Frontera, Project DIUFRO
Formato	pdf