Repositorio
Institucional

Santos-Miranda, Eva

Conceptualización y estructura de la alfabetización motriz en población de habla hispana. Una revisión sistemática.

Conceptualization and structure of physical literacy in Spanish-speaking populations. A systematic review

Campus Educa Sports SL

SPORTIS-SCIENTIFIC TECHNICAL JOURNAL OF SCHOOL SPORT PHYSICAL EDUCATION AND PSYCHOMOTRICITY

es

This paper explores the existing evidence related to the concept and structure of physical literacy in different cultures and countries, in order to aid the understanding of the concept among the Spanish-speaking community. A systematic review was carried out following the guidelines of the PRISMA protocol in electronic databases. Of the 48 studies that met the inclusion criteria, 317 terms used to define physical literacy and 3.176 terms to explain the concept were extracted. All terms were grouped into 10 main domains and the dynamics of the terms over the last few years were analysed, as well as the networks connection between them when used to define physical literacy. According to the results, the conception of physical literacy proposed by Whitehead (2010, 2019) and defined as the motivation, knowledge, confidence, physical competence, and ability to understand and take responsibility to value being physically active and maintaining a healthy lifestyle throughout life is confirmed.Este artículo explora la evidencia existente relacionada con el concepto y la estructura de la alfabetización física en diferentes culturas y países, con el fin de facilitar la comprensión del concepto entre la comunidad hispanohablante. Se realizó una revisión sistemática siguiendo las directrices del protocolo PRISMA en bases de datos electrónicas. De los 48 estudios que cumplieron con los criterios de inclusión, se extrajeron 317 términos utilizados para definir la alfabetización física y 3176 términos para explicar el concepto. Todos los términos se agruparon en 10 dominios principales y se analizó la dinámica de los términos en los últimos años, así como la conexión de redes entre ellos cuando se utilizan para definir la alfabetización física. Según los resultados, se confirma la concepción de alfabetización física propuesta por Whitehead (2010, 2019) y definida como la motivación, el conocimiento, la confianza, la competencia física y la capacidad de comprender y asumir la responsabilidad de valorar la actividad física y mantener un estilo de vida saludable a lo largo de la vida.

artículo de revisión

physical literacy

lifelong physical activity

motor development

physical education

health

10.17979/sportis.2025.11.4.12397

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Ciencias del Deporte y Acondicionamiento Físico

Otras Especialidades de la Psicología

Educación General

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WOS:001606219200001

Conceptualización y estructura de la alfabetización motriz en población de habla hispana. Una revisión sistemática.

artículo de revisión

Campus Educa Sports SL

SPORTIS-SCIENTIFIC TECHNICAL JOURNAL OF SCHOOL SPORT PHYSICAL EDUCATION AND PSYCHOMOTRICITY

Education & Educational Research

Sport Sciences

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2386-8333

CC BY NC-ND 4.0

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