Repositorio
Institucional

Vinet, Eugenia V.

Reflexiones Empírico-Conceptuales: La Introducción de Pruebas Foráneas en Latinoamérica. El Caso del Estudio del MACI en Chile

Empirical-Conceptual Reflections: The Introduction of Foreign Test in Latin America. The Case Study of MACI in Chile

AIDEP

REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA

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This article reviews the different aspects addressed in the Opening Conference of the XI Ibero-American Congress of Diagnosis and Psychological Assessment, as an example for developing psychometrically founded and culturally relevant psychological evaluation instruments. The Chilean experience of the development of the Millon Adolescent Clinical Inventory (MACI) is collected. The study starts from specific needs: the introduction of a foreign test should contribute to the solution of a real problem in psychological assessment practice. This initial requirement is illuminated by the following basic principles: psychological assessment instruments must have a theoretical foundation, psychometric characteristics based on empirical evidence, and suitable norms so that their measures are interpreted in a fair, pertinent manner, and with the absence of cultural biases. By reviewing the experience with the MACI and its characteristics of empirical and reflective rigor, the author shows how this test comes to have a privileged place in the psychological evaluation of Chilean adolescents. At the end, possible updates are proposed to maintain the validity of the test considering the changes in psychometrics and the evolution of adolescence as a period of development in today's world.Este artículo revisa los diferentes aspectos abordados en la Conferencia Inaugural del XI Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y Evaluación Psicológica, como ejemplo para el desarrollo de instrumentos de evaluación psicológica con fundamento psicométrico y relevancia cultural. Se recoge la experiencia chilena en el desarrollo del Inventario Clínico para Adolescentes Millon (MACI). El estudio parte de una necesidad específica: la introducción de una prueba extranjera debe contribuir a la solución de un problema real en la práctica de la evaluación psicológica. Este requisito inicial se ilumina con los siguientes principios básicos: los instrumentos de evaluación psicológica deben tener un fundamento teórico, características psicométricas basadas en evidencia empírica y normas adecuadas para que sus medidas se interpreten de manera justa, pertinente y sin sesgos culturales. Al revisar la experiencia con el MACI y sus características de rigor empírico y reflexivo, el autor muestra cómo esta prueba llega a ocupar un lugar privilegiado en la evaluación psicológica de adolescentes chilenos. Finalmente, se proponen posibles actualizaciones para mantener la validez de la prueba, considerando los cambios en la psicometría y la evolución de la adolescencia como período de desarrollo en el mundo actual.

artículo original

MACI

adolescents

adaptation

culture

norms

psychometrics

10.21865/RIDEP76.2.01

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BIAS

BIAS

Psicología (Incluyendo relación hombre-máquina)

Otras Especialidades de la Psicología

Psicología, Especial (Incluye terapias de aprendizaje, lenguaje, audición, visión y otras discapacidades físicas y mentales)

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WOS:001524100500001

Reflexiones Empírico-Conceptuales: La Introducción de Pruebas Foráneas en Latinoamérica. El Caso del Estudio del MACI en Chile

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AIDEP

REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA

Psychology, Clinical

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2183-6051

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