Repositorio
Institucional

Ponce-Fuentes, Felipe

Extracurricular activities on academic stress levels in physical therapy students: a cross-sectional analytical study

TAYLOR & FRANCIS INC

PHYSIOTHERAPY THEORY AND PRACTICE

en

Background: Participating in extracurricular activities may reduce academic stress, although its impact on physical therapy students is not clearly determined. Objective: To evaluate the association between participation in extracurricular activities and academic stress levels among physical therapy students. Methods: A cross-sectional analytical study was conducted on 110 fourth-year undergraduate physical therapy students in Chile. Participants completed an online form reporting demographic data and extracurricular activity characteristics. Academic stress was assessed using the Academic Stressors Questionnaire. Results: The mean age of the sample was 23.1 +/- 2.3 years, and 64 (58.2%) students were engaged in extracurricular activities. Students involved in extracurricular activities reported significantly lower academic stress levels compared to those who did not (3.09 +/- 0.89 vs. 2.54 +/- 0.80

p < 0.001

d = 0.66). For all students, female gender was significantly associated with higher academic stress level (r = 0.20, p = 0.033). Additionally, a weak negative association was observed between academic stress and participation in extracurricular activities (r = -0.31, p < 0.001).Furthermore, gender and extracurricular activity accounted for 11.8% of the variance in academic stress (F-2,F-107 = 7.17

p < 0.001

r(2) = 0.118). However, the gender was not significant in this model (p = 0.114). Conclusion: Engagement in extracurricular activities is associated with significantly lower academic stress, irrespective of the type or duration of the activity. These findings highlight the potential psychological benefits of extracurricular engagement for physical therapy students.Antecedentes: La participación en actividades extracurriculares puede reducir el estrés académico, aunque su impacto en los estudiantes de fisioterapia no está claramente determinado. Objetivo: Evaluar la asociación entre la participación en actividades extracurriculares y los niveles de estrés académico entre estudiantes de fisioterapia. Métodos: Se realizó un estudio analítico transversal con 110 estudiantes de cuarto año de fisioterapia en Chile. Los participantes completaron un formulario en línea con datos demográficos y características de sus actividades extracurriculares. El estrés académico se evaluó mediante el Cuestionario de Factores Estresantes Académicos. Resultados: La edad promedio de la muestra fue de 23,1 +/- 2,3 años, y 64 (58,2%) estudiantes participaban en actividades extracurriculares. Los estudiantes que participaban en actividades extracurriculares reportaron niveles de estrés académico significativamente menores en comparación con quienes no lo hacían (3,09 +/- 0,89 vs. 2,54 +/- 0,80

p < 0,001

d = 0,66). En todos los estudiantes, el género femenino se asoció significativamente con un mayor nivel de estrés académico (r = 0,20, p = 0,033). Además, se observó una débil asociación negativa entre el estrés académico y la participación en actividades extracurriculares (r = -0,31, p < 0,001). Asimismo, el género y la actividad extracurricular explicaron el 11,8 % de la varianza en el estrés académico (F-2,F-107 = 7,17

p < 0,001

r(2) = 0,118). Sin embargo, el género no fue significativo en este modelo (p = 0,114). Conclusión: La participación en actividades extracurriculares se asocia con un estrés académico significativamente menor, independientemente del tipo o la duración de la actividad. Estos hallazgos resaltan los posibles beneficios psicológicos de la participación en actividades extracurriculares para los estudiantes de fisioterapia.

artículo original

Physical therapy

extracurricular activities

academic stress

student well-being

10.1080/09593985.2025.2480850

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NEUROBIOLOGY

PARTICIPATION

OUTCOMES

NEUROBIOLOGY

PARTICIPATION

OUTCOMES

Psicología (Incluyendo relación hombre-máquina)

Servicios y Cuidados en Ciencias de la Salud

Otras Especialidades de la Psicología

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WOS:001451227000001

Extracurricular activities on academic stress levels in physical therapy students: a cross-sectional analytical study

artículo original

TAYLOR & FRANCIS INC

PHYSIOTHERAPY THEORY AND PRACTICE

Rehabilitation

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0959-3985

Teaching Innovation Fund of the Universidad Catolica de Temuco

Teaching Innovation Fund of the Universidad Catolica de Temuco [411-5894]

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