Variables culturales, motivación y su relación con el rendimiento académico. Una revisión sistemática

Primer Autor
Castellanos-Alvarenga, Luis Mario
Título
Variables culturales, motivación y su relación con el rendimiento académico. Una revisión sistemática
Alternative Title
Cultural variables, motivation and its relationship with academic performance. A systematic review
Editorial
POLICIA NAC COLOMBIA
Revista
LOGOS CIENCIA & TECNOLOGIA
Lenguaje
en
Resumen
Academic performance is a critical indicator of educational development, particularly in higher education, as it reflects learning outcomes and the competencies acquired during professional training. This study seeks to identify the cultural variables associated with motivation and their impact on academic performance among university students. A systematic literature review was conducted following PRISMA-P guidelines, drawing from databases such as Web of Science (WoS), Education Resources Information Center (ERIC), Fuente Acad & eacute
mica, and Scielo. Inclusion criteria focused on articles published in English and Spanish between 2000 and 2024, featuring participants aged 18 to 29 years. Following the screening process, 10 studies were selected. The findings reveal that collectivism and individualism-both in their vertical and horizontal dimensions-are key cultural variables, along with cultural beliefs about academic performance. Individualism is linked to intrinsic motivation, while collectivism is associated with extrinsic motivation. This review underscores the significant role of cultural variables and motivation in shaping the academic performance of emerging adult university students, highlighting their importance for analysis and application in higher education.El rendimiento académico es un indicador crítico del desarrollo educativo, especialmente en la educación superior, ya que refleja los resultados del aprendizaje y las competencias adquiridas durante la formación profesional. Este estudio busca identificar las variables culturales asociadas con la motivación y su impacto en el rendimiento académico entre estudiantes universitarios. Se realizó una revisión sistemática de la literatura siguiendo las directrices PRISMA-P, utilizando bases de datos como Web of Science (WoS), Education Resources Information Center (ERIC), Fuente Académica y Scielo. Los criterios de inclusión se centraron en artículos publicados en inglés y español entre 2000 y 2024, con participantes de entre 18 y 29 años. Tras el proceso de selección, se eligieron 10 estudios. Los hallazgos revelan que el colectivismo y el individualismo —tanto en sus dimensiones vertical como horizontal— son variables culturales clave, junto con las creencias culturales sobre el rendimiento académico. El individualismo se vincula con la motivación intrínseca, mientras que el colectivismo se asocia con la motivación extrínseca. Esta revisión subraya el importante papel de las variables culturales y la motivación en la configuración del rendimiento académico de los estudiantes universitarios adultos jóvenes, destacando su importancia para el análisis y la aplicación en la educación superior.
Tipo de Recurso
artículo de revisión
Description
collectivism
individualism
motivation
academic performance
university students
syste-matic review
doi
10.22335/rlct.v17i1.2019
Formato Recurso
pdf
Palabras Claves
STUDENTS MOTIVATION
LEARNING-MOTIVATION
EMERGING ADULTHOOD
SELF-EFFICACY
ACHIEVEMENT
Ubicación del archivo
http://dx.doi.org/10.22335/rlct.v17i1.2019
Materias
STUDENTS MOTIVATION
LEARNING-MOTIVATION
EMERGING ADULTHOOD
SELF-EFFICACY
ACHIEVEMENT
Disciplinas de la OCDE
Educación General
Otras Especialidades de la Psicología
Otras especialidades de la Sociología
Versión del recurso (Recomendado-único)
versión publicada
Tipo de ruta
diamante
verde
Access Rights
acceso abierto
Derechos de acceso
acceso abierto
Id de Web of Science
WOS:001422977100006
Título de la cita (Recomendado-único)
Variables culturales, motivación y su relación con el rendimiento académico. Una revisión sistemática
Identificador del recurso (Mandatado-único)
artículo de revisión
Editorial
POLICIA NAC COLOMBIA
Revista/Libro
LOGOS CIENCIA & TECNOLOGIA
Categoría WOS
Social Sciences, Interdisciplinary
Idioma
en
ISSN
2145-549X
License
CC BY NC-ND 4.0
Formato
pdf
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Colección Publicaciones Científicas
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