Repositorio
Institucional

Matamala, Carolina

Internet usage and learning opportunities: A case study with secondary school students in La Araucanía, Chile

SAGE PUBLICATIONS INC

E-LEARNING AND DIGITAL MEDIA

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This study seeks to contribute to the understanding of learning shaped by the Internet, considering the affordances for secondary students. A case study was conducted with eight 15- and 16-year-old students from the Region of Araucan & iacute

a, south of Chile, using a digital log and individual semi-structured interviews, before and during the pandemic. Through a thematic analysis of students' narratives, it was found that in formal learning contexts, students utilized the Internet to complete homework assignments and projects, understand academic content through multimedia resources, and communicate synchronously and asynchronously with peers and teachers, overcoming challenges in Internet access, particularly in rural areas. In informal learning contexts, students acquired new content and developed skills aligned with personal interests, benefiting those from low socio-economic backgrounds or rural settings. While these affordances existed before the pandemic, they became more evident and frequent during it, showcasing opportunities to leverage the Internet for learning and teaching. Future research should also explore how teachers are adapting their pedagogical approaches in response to the integration of the Internet into students' learning environments.Este estudio busca contribuir a la comprensión del aprendizaje moldeado por Internet, considerando las posibilidades que ofrece a los estudiantes de secundaria. Se realizó un estudio de caso con ocho estudiantes de 15 y 16 años de la Región Araucana, al sur de Chile, utilizando un registro digital y entrevistas individuales semiestructuradas, antes y durante la pandemia. Mediante un análisis temático de las narrativas de los estudiantes, se encontró que, en contextos de aprendizaje formal, los estudiantes utilizaron Internet para completar tareas y proyectos, comprender contenido académico a través de recursos multimedia y comunicarse de forma sincrónica y asincrónica con compañeros y docentes, superando las dificultades de acceso a Internet, particularmente en zonas rurales. En contextos de aprendizaje informal, los estudiantes adquirieron nuevos contenidos y desarrollaron habilidades alineadas con sus intereses personales, beneficiando a aquellos de bajos recursos socioeconómicos o de entornos rurales. Si bien estas posibilidades existían antes de la pandemia, se hicieron más evidentes y frecuentes durante la misma, mostrando oportunidades para aprovechar Internet en el aprendizaje y la enseñanza. Investigaciones futuras también deberían explorar cómo los docentes están adaptando sus enfoques pedagógicos en respuesta a la integración de Internet en los entornos de aprendizaje de los estudiantes.

artículo original

Online learning

internet affordances

learning activities

socio-cultural perspective

formal and informal learning context

10.1177/20427530241229131

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Internet usage and learning opportunities: A case study with secondary school students in La Araucanía, Chile

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Education & Educational Research

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ANID-FONDECYT

ANID-FONDECYT [1211553, 11200821, 1211468]

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