Repositorio
Institucional

de Souza-Lima, Josivaldo

Age Differences in the Relationship Between Outdoor Physical Activity and School Emotional Well-Being in Pre-Adolescents: A Stratified Correlation Analysis

MDPI

CHILDREN-BASEL

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Background/Objectives: Subjective well-being (SWB) in pre-adolescents declines with age due to rising school-related stress and boredom. Outdoor physical activity (PA) may mitigate these effects, yet age-specific associations remain understudied. This study investigated age differences in relationships between outdoor PA and school emotional well-being (stress and arguments) using multinational data. Methods: Cross-sectional secondary analysis of the International Survey of Children's Well-Being (ISCWeB) third wave (2017-2019) involved 128,184 pre-adolescents (mean age 10.24 years, SD 1.70

49.56% boys) from 35 countries, stratified by age (8, 10, 12 years). Outdoor PA was assessed on a 0-6 frequency scale

stress and arguments on 0-10 scales, with 8-year-olds' responses harmonized from 5-point emoticons. Descriptive statistics and stratified Spearman correlations were calculated (p < 0.05). Results: Outdoor PA peaked at age 10 (mean 3.17, SD 1.62), while stress varied with age (mean 3.99, SD 0.50 at 8 years

4.20, SD 2.50 at 12 years). Very small associations emerged: Weak negative stress correlations (r = -0.02 to -0.07, p <= 0.045

r(2) < 0.005) across ages, alongside positive argument associations (r = 0.03-0.08, p < 0.001). Conclusions: Outdoor PA modestly associates with lower stress in older pre-adolescents but may be associated with elevated peer conflicts. This dual effect adds nuance to interventions, highlighting supervision needs. Age-tailored, supervised school interventions could optimize emotional benefits during late pre-adolescence.Antecedentes/Objetivos: El bienestar subjetivo (BS) en preadolescentes disminuye con la edad debido al aumento del estrés y el aburrimiento relacionados con la escuela. La actividad física (AF) al aire libre puede mitigar estos efectos, pero las asociaciones específicas por edad siguen estando poco estudiadas. Este estudio investigó las diferencias de edad en las relaciones entre la AF al aire libre y el bienestar emocional escolar (estrés y discusiones) utilizando datos multinacionales. Métodos: Análisis secundario transversal de la tercera ola de la Encuesta Internacional de Bienestar Infantil (ISCWeB) (2017-2019) que incluyó a 128.184 preadolescentes (edad media 10,24 años, DE 1,70

49,56 % niños) de 35 países, estratificados por edad (8, 10, 12 años). La AF al aire libre se evaluó en una escala de frecuencia de 0 a 6

el estrés y las discusiones en escalas de 0 a 10, con las respuestas de los niños de 8 años armonizadas a partir de emoticonos de 5 puntos. Se calcularon estadísticas descriptivas y correlaciones de Spearman estratificadas (p < 0,05). Resultados: La actividad física al aire libre alcanzó su punto máximo a los 10 años (media 3,17, DE 1,62), mientras que el estrés varió con la edad (media 3,99, DE 0,50 a los 8 años

4,20, DE 2,50 a los 12 años). Surgieron asociaciones muy pequeñas: correlaciones negativas débiles del estrés (r = -0,02 a -0,07, p ≤ 0,045

r² < 0,005) en todas las edades, junto con asociaciones positivas de la discusión (r = 0,03-0,08, p < 0,001). Conclusiones: La actividad física al aire libre se asocia modestamente con un menor estrés en preadolescentes mayores, pero puede estar asociada con mayores conflictos entre pares. Este doble efecto añade matices a las intervenciones, destacando las necesidades de supervisión. Las intervenciones escolares supervisadas y adaptadas a la edad podrían optimizar los beneficios emocionales durante la preadolescencia tardía.

artículo original

pre-adolescents

outdoor physical activity

subjective well-being

school stress

stratified correlation

multinational survey

emotional health

10.3390/children12101339

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WOS:001604416800001

Age Differences in the Relationship Between Outdoor Physical Activity and School Emotional Well-Being in Pre-Adolescents: A Stratified Correlation Analysis

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