Empowering human anatomy education through gamification and artificial intelligence: An innovative approach to knowledge appropriation

Primer Autor
Neyem, Andres
Co-autores
Castellano, Monica Stambuk
Contreras-McKay, Ignacio
Farfan, Emilio
Inzunza, Oscar
Ottone, Nicolas E.
del Sol, Mariano
Alario-Hoyo, Carlos
Alvarado, Macarena Soto
Tubbs, R. Shane
Título
Empowering human anatomy education through gamification and artificial intelligence: An innovative approach to knowledge appropriation
Editorial
WILEY
Revista
CLINICAL ANATOMY
Lenguaje
en
Tipo de Recurso
artículo original
Description
Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo, Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico, Centro Nacional de Inteligencia Artificial CENIA, Universidad de La Frontera, Dirección de Investigación
doi
10.1002/ca.24074
Palabras Claves
anatomy
artificial intelligence
gamification
anatomía
inteligencia artificial
gamificación
Ubicación del archivo
http://dx.doi.org/10.1002/ca.24074
Categoría OCDE
Anatomy & Morphology
Materias
anatomy
artificial intelligence
gamification
anatomía
inteligencia artificial
gamificación
Disciplinas de la OCDE
Otras Especialidades de la Educación
Ciencias Sociales Biomédicas (Incluye Planificación Familiar, Salud Sexual, Psicología Oncológica, Efectos Políticos y Sociales de la Investigación Biomédica)
Id de Web of Science
WOS:001028986900001
Referencia del Financiador (Mandatado si es aplicable-repetible)
ANID FONDECYT,
Título de la cita (Recomendado-único)
Empowering human anatomy education through gamification and artificial intelligence: An innovative approach to knowledge appropriation
Identificador del recurso (Mandatado-único)
artículo original
Versión del recurso (Recomendado-único)
versión publicada
Editorial
WILEY
Revista/Libro
CLINICAL ANATOMY
Categoría WOS
Anatomía y morfología
Idioma
en
ISSN
1098-2353
Colecciones
Colección Publicaciones Científicas
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