Repositorio UFRO · Omeka S

Compromiso escolar: desarrollo y validación de Un instrumento

Primer Autor	Lara, Laura
Co-autores	Saracostti, Mahia Navarro, Juan-Jose de-Toro, Ximena Miranda-Zapata, Edgardo Marie Trigger, Jennifer Fuster, Jaime
Título	Compromiso escolar: desarrollo y validación de Un instrumento
Alternative Title	SCHOOL ENGAGEMENT: DEVELOPMENT AND VALIDATION OF AN INSTRUMENT
Editorial	SOC MEXICANA PSICOLOGIA
Revista	REVISTA MEXICANA DE PSICOLOGIA
Lenguaje	en
Resumen	The objective of this study was to design and validate a questionnaire to measure Chilean adolescents' engagement with their studies. The construction process considered creating items based on review of available literature, then refining them through experts' revisions and student focus groups. The initial questionnaire was applied to 454 primary and secondary school students. Homogeneity and exploratory factorial analyses performed on sample's first half led to a 29-item questionnaire, which items grouped into three factors (Affective, Behavioral and Cognitive). Confirmatory factorial analyses conducted on sample's second half corroborated this factorial structure, whereas reliability analyses indicated an adequate internal consistency. Finally, the positive and significant correlations between the questionnaire scores and academic performance provide evidence on its external validity. El objetivo de este estudio fue diseñar y validar un cuestionario para medir el compromiso de los adolescentes chilenos con sus estudios. El proceso de construcción consideró la creación de ítems basados en la revisión de la literatura disponible, y luego refinarlos mediante revisiones de expertos y grupos focales de estudiantes. El cuestionario inicial se aplicó a 454 estudiantes de educación primaria y secundaria. Los análisis factoriales de homogeneidad y exploratorios realizados en la primera mitad de la muestra condujeron a un cuestionario de 29 ítems, los cuales se agruparon en tres factores (afectivo, conductual y cognitivo). Los análisis factoriales confirmatorios realizados en la segunda mitad de la muestra corroboraron esta estructura factorial, mientras que los análisis de confiabilidad indicaron una consistencia interna adecuada. Finalmente, las correlaciones positivas y significativas entre los puntajes del cuestionario y el rendimiento académico proporcionan evidencia sobre su validez externa.
Tipo de Recurso	Artículo original
Formato Recurso	pdf
Palabras Claves	commitment involvement participation self-report pupils. compromiso enredo participación autoinforme alumnos.
Categoría OCDE	Psychology, Multidisciplinary
Materias	commitment involvement participation self-report pupils. compromiso enredo participación autoinforme alumnos.
Disciplinas de la OCDE	Otras Especialidades de la Psicología Estadísticas y Probabilidades Educación General
Versión del recurso (Recomendado-único)	version publicada
Tipo de ruta	diamante
Access Rights	acceso abierto
Derechos de acceso	acceso abierto
Id de Web of Science	WOS:000424072100004
Título de la cita (Recomendado-único)	Compromiso escolar: desarrollo y validación de Un instrumento
Identificador del recurso (Mandatado-único)	Artículo original
Editorial	SOC MEXICANA PSICOLOGIA
Revista/Libro	REVISTA MEXICANA DE PSICOLOGIA
Categoría WOS	Psicología, Multidisciplinar
ISSN	0185-6073
Idioma	en
Formato	pdf
Página de inicio (Recomendado-único)	52
Página final (Recomendado-único)	62