Repositorio UFRO · Omeka S

Design and Validation of a Basic Dental Psychomotor Skills Test for Novice Dental Students

Primer Autor	Segura, Cristina
Co-autores	Halabi, Diego Navarro, Nancy
Título	Design and Validation of a Basic Dental Psychomotor Skills Test for Novice Dental Students
Editorial	AMER DENTAL EDUCATION ASSOC-ADEA
Revista	JOURNAL OF DENTAL EDUCATION
Lenguaje	en
Resumen	The aim of this study was to design and validate the Dental Psychomotor Skills (DePS) test as an instrument to assess dental students' psychomotor skills and to help educators adapt their academic practices to students' needs. The DePS test was created considering three of the main skills needed for dental study and practice. The dimensions measured in the test were Indirect Vision (IV) with 24 items, Instructions Follow-Up (FI) with 17 items, and Accuracy (A) with six items, each item was assessed at two stations. Scores were obtained with detailed rubrics, assessed by the same evaluator at each station. A total of 237 first-year dental students, in four cohorts from 2012 to 2015, and 16 dental faculty instructors were evaluated. The construct validity of the instrument was supported by the rigorous build of ten stages, and the discriminative validity was supported by the comparison of the student and faculty results. The overall mean scores were 245.5 +/- 2.09 in the student group and 280.6 +/- 4.217 in the faculty group (difference: 35.15 +/- 7.00, p<0.001). Internal consistency was assessed by analyzing responses for each dimension using Cronbach's alpha, a statistical measure of reliability. Overall, Cronbach's alpha was 0.909 for dental students and 0.773 for faculty instructors. These results suggest that the DePS test is a valid test that could be used as a reliable basic skill tool at the beginning of the dental program to assess the abilities of novice dental students, to recognize student qualities, and to identify individuals requiring additional training. El objetivo de este estudio fue diseñar y validar la prueba de Habilidades Psicomotoras Dentales (DePS) como un instrumento para evaluar las habilidades psicomotoras de los estudiantes de odontología y ayudar a los educadores a adaptar sus prácticas académicas a las necesidades de los estudiantes. La prueba DePS se creó considerando tres de las principales habilidades necesarias para el estudio y la práctica odontológica. Las dimensiones medidas en la prueba fueron Visión Indirecta (VI) con 24 ítems, Seguimiento de Instrucciones (SI) con 17 ítems y Precisión (A) con seis ítems, cada ítem se evaluó en dos estaciones. Los puntajes se obtuvieron con rúbricas detalladas, evaluadas por el mismo evaluador en cada estación. Se evaluó a un total de 237 estudiantes de odontología de primer año, en cuatro cohortes de 2012 a 2015, y 16 instructores de la facultad de odontología. La validez de constructo del instrumento fue respaldada por la construcción rigurosa de diez etapas, y la validez discriminativa fue respaldada por la comparación de los resultados de los estudiantes y la facultad. Las puntuaciones medias generales fueron de 245,5 ± 2,09 en el grupo de estudiantes y de 280,6 ± 4,217 en el grupo de profesores (diferencia: 35,15 ± 7,00 p < 0,001). La consistencia interna se evaluó analizando las respuestas de cada dimensión mediante el alfa de Cronbach, una medida estadística de fiabilidad. En general, el alfa de Cronbach fue de 0,909 para los estudiantes de odontología y de 0,773 para los profesores. Estos resultados sugieren que la prueba DePS es una prueba válida que podría utilizarse como una herramienta fiable de habilidades básicas al inicio del programa de odontología para evaluar las capacidades de los estudiantes noveles, reconocer sus cualidades e identificar a quienes requieren formación adicional.
Tipo de Recurso	Artículo original
doi	10.21815/JDE.018.111
Formato Recurso	pdf
Palabras Claves	dental education assessment educational assessment clinical skills psychomotor skills educación dental evaluación evaluación educativa habilidades clínicas habilidades psicomotoras
Ubicación del archivo	http://dx.doi.org/10.21815/JDE.018.111
Categoría OCDE	Dentistry, Oral Surgery & Medicine
Materias	dental education assessment educational assessment clinical skills psychomotor skills educación dental evaluación evaluación educativa habilidades clínicas habilidades psicomotoras
Disciplinas de la OCDE	Odontología, Cirugía y Medicina Oral Educación General Psicología (Incluyendo relación hombre-máquina)
Versión del recurso (Recomendado-único)	version publicada
Tipo de ruta	hibrida
Access Rights	metadata
Derechos de acceso	metadata
Id de Web of Science	WOS:000447243900014
Título de la cita (Recomendado-único)	Design and Validation of a Basic Dental Psychomotor Skills Test for Novice Dental Students
Identificador del recurso (Mandatado-único)	Artículo original
Editorial	AMER DENTAL EDUCATION ASSOC-ADEA
Revista/Libro	JOURNAL OF DENTAL EDUCATION
Categoría WOS	Odontología, Cirugía Bucal y Medicina
ISSN	0022-0337
Idioma	en
Formato	pdf
Página de inicio (Recomendado-único)	1098
Página final (Recomendado-único)	1104