Repositorio
Institucional

Flores L, Maria Elena

Rivas R, Edith Elina

Lopez E, Miguel Angel

Efectividad de las intervenciones educativas con enfoque multifactorial y seguimiento vía telefónica sobre la rehospitalización en pacientes con insuficiencia cardiaca: revisión sistemática y meta-análisis

Rate of readmissions of patients with heart failure: effects of multifactorial educational interventions

SOC MEDICA SANTIAGO

REVISTA MEDICA DE CHILE

es

We performed a systematic review of the literature to analyze the effect on readmission rates of multifactorial educational interventions at the moment of discharge from the hospital and telephone follow up for patients with heart failure. The quality of reports was analyzed using the CONSORT verification list and the GRADE guide. Using Rev Manager 5.3, the relative risk heterogeneity (RR) of readmission was assessed using I-2 and Q statistics, and those considered as homogeneous were combined into a single RR as the confidence interval. We included four reports in the review and three were meta-analyzed. The RR for readmission was 1.01 (95% confidence interval (CI): 0.73-1.40, p = 0.96) with educational interventions and telephone follow-up among patients who visited an emergency room (ER). When studies that included readmission (without ER visit) were combined, the RR was 0.83 (95% CI: 0.58-1.17). When studies with visits to ER and readmissions were combined, the RR was 0.91 (95% CI: 0.73-1.14). We conclude that educational interventions did not have a significant effect on the rate of readmissions of patients with heart failure.

Se realizó una revisión sistemática de la literatura para analizar el efecto sobre las tasas de reingreso de intervenciones educativas multifactoriales al momento del alta hospitalaria y seguimiento telefónico para pacientes con insuficiencia cardíaca. La calidad de los informes se analizó utilizando la lista de verificación CONSORT y la guía GRADE. Utilizando Rev Manager 5.3, se evaluó la heterogeneidad del riesgo relativo (RR) de reingreso utilizando las estadísticas I-2 y Q, y aquellos considerados como homogéneos se combinaron en un solo RR como intervalo de confianza. Se incluyeron cuatro informes en la revisión y tres fueron meta-analizados. El RR para reingreso fue 1.01 (intervalo de confianza 95% (IC): 0.73-1.40, p = 0.96) con intervenciones educativas y seguimiento telefónico entre pacientes que visitaron un servicio de urgencias (SU). Cuando se combinaron los estudios que incluyeron reingreso (sin visita a SU), el RR fue 0.83 (IC 95%: 0.58-1.17). Al combinar los estudios con visitas a urgencias y reingresos, el RR fue de 0,91 (IC del 95 %: 0,73-1,14). Concluimos que las intervenciones educativas no tuvieron un efecto significativo en la tasa de reingresos de pacientes con insuficiencia cardíaca.

Artículo de revisión

10.4067/s0034-98872018000500603

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Health Education

Heart Failure

Patients

Patient Readmission

Educación para la Salud

Insuficiencia cardiaca

Pacientes

Readmisión del paciente

Medicine, General & Internal

Health Education

Heart Failure

Patients

Patient Readmission

Educación para la Salud

Insuficiencia cardiaca

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Sistema Cardiovascular y Cardiaco

Medicina General e Interna

Servicios y Cuidados en Ciencias de la Salud

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WOS:000440028600008

Efectividad de las intervenciones educativas con enfoque multifactorial y seguimiento vía telefónica sobre la rehospitalización en pacientes con insuficiencia cardiaca: revisión sistemática y meta-análisis

Artículo de revisión

SOC MEDICA SANTIAGO

REVISTA MEDICA DE CHILE

Medicina general e interna

0034-9887

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